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Epoque recommandée :
Temps pascal (de préférence assez près du dimanche de la Résurrection)
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Lieu :
Eglise ou chapelle
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A préparer à l'avance :
A l'aide de deux grands bâtons rectilignes, réaliser une croix qu'on plante par exemple dans un bac de sable ; on peut aussi utiliser des branches mortes.
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A prévoir sur l'invitation :
Les enfants sont invités à préparer cette célébration en réalisant un badge (carton avec une cordelette à suspendre autour du cou) évoquant la lumière (soleil, étoiles, bougie, feu dartifice, etc... dessinés, découpés, coloriés, collés,... Ils sont également invités à apporter une ou des fleurs fraîchement cueillies.
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A préparer au lieu de célébration :
La croix nue ; du lien pour tuteurs, pour attacher les fleurs sur la croix.
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Objectif :
Dans un monde virtuel où on meurt pour rire, il n'est pas facile de faire comprendre aux enfants ce que signifie réellement mourir : aussi la mort du Christ est-elle pour eux un événement abstrait ; il vaudrait mieux qu'il n'en soit pas de même de la résurrection, encore plus difficile à comprendre. L'idée est dont de s'appuyer sur le printemps pour faire comprendre ce que peut être cette "renaissance" : passer de la mort à la vie, de l'hiver au printemps, de la tristesse au bonheur, de l'obscurité à la lumière...
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Mots fréquents dans la célébration (cliquer pour chercher sur le site)
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Déroulement :
Les enfants se rassemblent ; ils portent des badges lumière et apportent des fleurs.
Chant : Le jour de Pâques est arrivé (cassette Comme un câlin, Mannick)
1. Pendant lhiver, la neige a souri, pendant lhiver, les fleurs ont dormi.
R. Le jour de Pâques est arrivé dans la lumière, et le printemps sest réveillé sur notre terre,
et dans nos curs (bis)
Dialogue
On fait avec les enfants le signe de croix ; on les invite à parler de leurs badges ; on les amène ainsi à parler de la lumière (le printemps remplace lhiver, la lumière remplace lobscurité, la vie refleurit)
On arrive à la question : larbre mort peut-il refleurir, la vie peut-elle remplacer la mort ?
Geste En réponse à linterrogation, on met les fleurs sur la croix.
Chant attirer lattention des enfants sur les prénoms des personnages cités par le chant (Madeleine, Pierre, Jean, et bien sûr Jésus)
La vie a refleuri (cassette, Klinguer)
R. La vie a refleuri, Jésus est vivant, la vie a refleuri, Jésus est vivant (bis)
Evangile On raconte la visite des femmes au tombeau, puis l'arrivée de Pierre et Jean, et si possible l'apparition à Marie-Madeleine.
Geste Les enfants sont invités à sattacher à Jésus ; on attache leurs badges à la croix
Chant Ce beau bouquet de fleurs (cassette, Klinguer)
R. Ce beau bouquet de fleurs, nous te loffrons, Seigneur,
pour te chanter merci, pour te chanter merci.
Comme ces belles fleurs, nous ferons de nos curs,
un bouquet de mercis, un bouquet de mercis.
Prière Les intentions peuvent être dites par des grands ou par les animateurs ;
les petits répondent daccord
Tu es la vie, Seigneur. Je voudrais une vie pleine de fleurs et de fruits.
Tu es la vie, Seigneur. Je voudrais croire toujours quaprès lhiver vient le printemps.
Tu es lumière, Seigneur. Je voudrais une vie pleine de soleil.
Tu es lumière, Seigneur. Je voudrais croire toujours que la nuit va vers le jour.
Tu donnes la vie, Seigneur. Je voudrais une vie pleine de commencements.
Tu donnes la vie, Seigneur. Je voudrais recevoir ta force au fond de moi, dans le secret.
Tu aimes la vie, Seigneur. Je voudrais une vie pleine de surprises et de rires.
Tu aimes la vie, Seigneur. Je voudrais savoir toujours être plus fort que la peur.
Chant Il a changé nos vies, il a changé nos curs, il est vivant, Alleluia !
ou Alleluia des petits (Noël Colombier)
Les enfants partent en farandole en chantant
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